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陶运昌莫名道，“为什么？”

谢立也喝了一口气泡酒，壮胆似的说，“我希望你说话，可以对我像对苏鑫一样。”

陶运昌觉得这个答案荒唐，他不太明白，只好问，“我对苏鑫说话是怎么样。”

“就，不带刺的。”谢立拿着杯子嘬着酒说，“很温柔。”

陶运昌放下筷子，看向这一满桌的菜。他想到客厅里刻意营造的情调，以及说完话后瞥开眼不再看他的谢立。

陶运昌静坐着反思了一会儿，没再问调侃的问题。

一顿饭吃完，剩菜颇多，谢立准备全倒掉，陶运昌想阻止，但又觉得没立场，便作罢了。

餐桌收拾干净，两人来到明亮的客厅，陶运昌坐在长沙发，谢立在单人沙发上落座。

陶运昌从书包里拿出一个小盒子，抬头对谢立命令道，“过来。”

谢立多少有些失落。好像展现完所有能展示的魅力，却如小丑一样徒劳无功。陶运昌对待他，仍像对一只可以召唤的宠物。

“卷起袖子。”

谢立有点尴尬。他知道陶运昌不喜欢文身的行为，就说，“别看了，没什么好看的。”

陶运昌不理睬谢立的心思，用力拉过他的手臂，却很轻地绕开伤口，把袖子卷了。

好像谢立是特别珍贵，特别怕痛的宝物。

谢立心下动容，又不想表现的太明显，扭过头说，“你不是说这是错误的吗，为什么还看。”

陶运昌瞥他一眼，从小盒子里拿出一管膏药，挤了一些放在棉球上。

“上药。”冰凉的药膏敷上谢立的伤口，有点刺痛又有点痒，陶运昌握着他的手臂传来温热的体温，恍若能抵消药物入侵的痛苦。

“谁要看你啊。”陶运昌慢慢把药膏涂匀，揶揄地笑道。

第42章 42.

“小立主动打电话，说要考市里的大学，看来关系也得找起来了。

蔡老那边还是要走动。哎。”

2016年月5月2日

陈美娟

23.

上了药，陶运昌把谢立的袖子固定好，要他别乱动，等药物干透。谢立望着药膏探头探脑说，“这是什么药啊，擦了凉凉的好舒服。”

“我经常用的，给你。”陶运昌把盒子一齐递给谢立，谢立疑惑道，“你又不打架怎么会常用啊。”

陶运昌迟疑一下，却岔开话题问，“昨天晚上电影看了？”

“看了，好看。”谢立语言贫瘠，只能重复，“太好看了。”

陶运昌拿出纸笔，说，“写一篇简短的观后感，英文。”

”什么。“谢立没想到又得学习，瘪着嘴絮絮叨叨，“不是演讲汇报吗不用这么严肃吧。”

陶运昌想了想，收回笔说，“你不想写可以。”他从包里拿出一份英语稿件，大概两页纸，递给谢立说，“用我的文本，你到时候做演讲人。”

谢立睁大眼睛问，“我来？”他赶忙拒绝说，“你演讲竞赛都获奖的，为什么要我来？”

“试试。”陶运昌抬眼，有些笑意说，“我喜欢谈吐大方的人。”

谢立郁闷，心道知道你喜欢苏鑫了，也不必这样挤兑我，但他还是接过讲稿看起来。文本整体不算难，可谢立实在不喜欢当众讲英文。由于在私立曾经被同学嘲笑发音，他再不想经历那样的时刻。

谢立磨磨蹭蹭说，“我做不来的。”

“你读一遍。”陶运昌轻松地靠上沙发，言辞耐心，就像开学那天给谢立机会，等他讲历史兴趣点的时候。谢立回忆起那天的陶运昌，也和现在一样，眼里放有期待，静静看他。谢立不想让他再失望，艰难地开口了口。

陶运昌是个合格的听众，谢立怎么读错都没有纠正，只鼓励他继续。在这种柔软的教导下，谢立磕绊地念完了。

讲完后，堂厅安静了一会儿。谢立担忧地瞄一眼陶运昌，陶运昌也看向他，笑着说，“不是挺好的。”又说，“听断句和节奏你能理解意思，复杂词汇也认识。基础算你所有科目里最好的。“

谢立被夸的不好意思，他在私立上课大家英文都似母语，不会被当做特别的技能。这是首次英文被表扬，谢立小声说，“但我发音有镇南口音，其实普通话也有。”

陶运昌点点头，“你有几个辅音和元音长短发不清楚。口型和发音点都不对。”

谢立困窘，像是又回到私立被人嘲笑之时，他们模仿谢立的口音，见到他就说不地道的英文单词。谢立推拒说，“我肯定不行的。”

“可以改。”陶运昌在纸上写下有问题的读音又说，“口音不重要，但你辅音发错，会被误会意思。”

陶运昌指着谢立问题最严重的发音，带着他念。谢立不自禁地跟着读起来。

“你发音位置靠前，放到后面去一点。”

谢立听话地把发音部位后移，陶运昌听了仍不满意，对谢立说，“张嘴。”

谢立看他黑沉的眼，老实把嘴张开了。

“念。”陶运昌写下几个易读错的词，谢立按照刚才的技巧读了出来。

他读到一半，陶运昌伸手，轻轻捏住了他的下颌，盯着谢立的嘴认真地看。这下子谢立舌头打结，眼睛都不知道放哪儿了。

“你舌头平放，轻微拱起。”陶运昌的脸倏忽靠近，眼神停在谢立张合的唇上。谢立闻到淡淡的皂香，看着陶运昌薄而冷的唇，呆住了。

陶运昌见他不说话，才意识到动作暧昧。他皱眉，捏着谢立的下颌更用力，靠的更近，呼吸几乎扑在谢立鼻尖上，轻声问，“在想什么，恩？”

谢立的脸极速涨红。他偏开脑袋，逃脱陶运昌的桎梏，支支吾吾说，“没什么，没什么。”

陶运昌像发现趣事，抬眼对谢立说，“你看我发音的舌位。”他做了个示范，谢立眼见鲜红的舌尖在唇齿间轻轻一跳，不知怎么，只觉得特别勾人。他很想靠的更近些，拥有更亲密的接触。

陶运昌见他又发愣，若有所思地停下示范，说，“你这次演讲要是有名次，还会得到奖励。”

谢立惊喜又不确定地追问，“还是我决定吗？”

陶运昌点点头。

谢立低下头，左右看了看，又小心翼翼地抬眼，盯着陶运昌紧闭的唇问，“什么都可以吗。”

陶运昌直视他，像是能把谢立看穿，又随意地靠回沙发，坦荡道，“可以。”

谢立闻言太满意。他怀揣起一个难以示人又倍加渴念的愿望，反复地念易错的辅音。

陶运昌交代他，要每日录音后再纠音。谢立全盘答应下来。陶运昌叫他再读一遍文本，谢立用刚才所学纠正了一些错误，不太自信地读完了。

待他念完后陶运昌没说什么，似乎有所思虑，谢立试探地叫他名字，陶运昌才回过神，认真地看着谢立问，“你看这部电影有什么感触？”

谢立刚读过陶运昌写的文本，在他看来是一篇很官方的说辞，大意就是不要放弃希望。谢立脑袋空空，没有更多的思考，只说，“我看完觉得坚持很重要。”

陶运昌表示赞同，不再和谢立讨论英文汇报相关的事，随意的像是谈天。他说，“其实我很喜欢这部电影，不眠的夜里都会反复回忆。”

谢立未曾想，竟然瞎猫碰到死耗子，选到陶运昌喜欢的片子，觉得离他更近了一些。便好奇道，“为什么这么喜欢？”

陶运昌似乎陷入了回忆，他望着明晃晃的吊灯眼神有些虚空，并没回答谢立的问题，只问，“你觉得镇南一中是一座监狱吗？”

谢立被问倒。

市里的学生提到镇南一中都喊它监狱，封闭学校特有的，不自由和死读书的标签烙印在他们心底，之于谢立也是同样。

但谢立呆了几个月却有改观，毕竟他从未单纯地学习过，甚至因为陶运昌的存在品味出了新鲜。

所以他摇摇头说，“我不认为是监狱。” ', ' ')