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卧室内，苹果现已吃光，陈文则坐于电脑椅旁埋头沉思。

经过十几分钟思考，青年现已将早前所找到一系列大小问题加以整合，继而简化成了两个问题，假如能把这两个问题全部解决，那麽这场恐怖事件便可平息，两大问题则分别为：

第一，他陈文自己的个人记忆问题。

第二，那就是……谁是螝！？

（嗯，首先是第一点，造成目前疑惑重重的主要根源便来自于我的个人记忆缺失，而我本人亦能明显感觉到大脑记不起以前事情了，甚至可以说记忆缺失才是目前是否能解决问题的最大绊脚石，或许……只要我能找回自己的以往记忆，那麽这件事就等同解决大半。）

（至于第二点，关于螝的身份问题，通过数天观察分析，现已基本确定螝极有可能隐藏在班级一衆学生之中，其嫌疑最大的是田小雅，之所以我会唯独怀疑她，则源自于除目前课桌仍未出现数字的学生外，田小雅是班内唯一一个课桌出现数字后第二天依旧存活之人，能够在旁人避无可避躲无可躲的螝物袭击中存活，这，可能吗？对方又不是神仙或超人，那田小雅是如何撑过去的呢？这如何不让我对其産生怀疑？根据估计，我那个为了安定人心才想出的调换位置办法成功性应该不大，并且我自己内心深处也一直对白天几名课桌出现数字的学生命运不太看好，既然如此，如果……如果第明天张坤那些人消失而田小雅依旧存活，那麽，田小雅是螝的可能性则能进一步加以确定。）

不错，毕竟大伙儿都是凡人，皆为普通人，面对神通广大的杀人螝物，普通人又怎麽可能躲得过杀戮？凭什麽别的学生桌面出现数字后当晚神秘消失而你田小雅却能安然无恙？除非……

除非对方本身就是螝！

………

理解如此，陈文脑海里也确实一直在思考分析着这两个问题，虽说他目前仍未找回最初记忆，但至少已对螝物是谁这一问题有了较大猜测。

然而……

明明刚才已对螝物是谁这一问题有了基本猜测，明明分析结果告诉他田小雅极有可能是螝，可，不知为何，他的潜意识深处却又对目前这最为合理的猜测结果持怀疑态度？

一时间竟让陈文陷入自相矛盾状态！

理由？

理由是不太符合常理，正所谓任何事情都讲究寻回渐进，按部就班，举个例子，比如一名婴儿，其出生后绝对是先学会爬再学会走，最后才能学会跑，这属于自然常规，而解决问题往往也要按照这种流程进行，前因后果，有因才有果，虽说有些时候一些事情并不能以常理来视之，可在如此複杂的事情上，陈文仍不认为连前因都还没弄清楚前就能跳跃性得知答案结果。

就连近期精神萎靡记忆缺失等等问题都还没弄明白，却反而能快速知道整个事件的真像答案？

这不合理。

最后，随着思考不断延伸，随着分析逐渐深入，陈文认为，如想切实解决这件事，有一个问题必须优先解决！

那就是……

我是谁？

我陈文到底是谁！？

这个问题说起来让人无语，听起来更让人无语，你是谁？废话！你不就是陈文吗？陈文就是陈文，还能是谁？

的确，正如上面所描述的那样，这个问题本身就毫无意义，任谁听来也都会茫然不解，但，就在刚刚，陈文却莫名关注起这点，兀自在意起自己是谁，或可以理解为……

通过早前对这只神秘螝物的能力分析，待大体知晓螝极有可能具备某种能干扰人类记忆的能力后，恍惚间，陈文得出了一个猜测，一个足以让他毛骨悚然的可怕猜测！！

（近期我一直观察着班级同学，最后所得结果为：那是一只有能力影响人类记的螝，其主要能力便是针对人类记忆，对方能明显抹除或篡改人类记忆，而对方也肯定一开始就对整个高三2班的学生记忆动了手脚，继而导致每当有学生消失其余学生便会失去对消失者的印象，只是，唯一无法理解的是，明明分析正确，明明推理正确，而螝物也确实被证明了具备影响人记忆的能力，既是如此，那，为何，有为何唯有我一人的记忆没有被干扰抹除呢？）

（莫非……）

（莫非以上这些其实仅仅只是表面现象，正所谓当局者迷，我自认为自己记忆没受到影响，但，事实上……）

（事实上我陈文才是所有人里记忆被影响篡改最厉害的一个！？）

咯噔！

想到这里，陈文心髒骤颤，身体本能打了个哆嗦！ ', ' ')