第13章 把坏事变成好事（下）（2 / 2）

经过何家杏老师的努力，她所带班级的语文成绩一直名列前茅，教改实验的效果非常明显。她用自己的智慧和汗水，诠释了一名优秀教师的责任与担当，赢得了学生和家长们的一致好评。

何家杏也非常注重对学生进行观察能力的培养，她经常引导学生关注生活中的各种细节，并帮助他们积累素材。除此之外，何家杏还鼓励学生多读课外书籍、多思考问题，以提升自己的思维深度和广度。尤其是在组织学生参与全国“读书活动”时，学生们的读后感连续多年荣获奖项。

这些优异成绩的背后，离不开何家杏一直以来坚持不懈地组织学生开展一系列丰富多彩的活动。比如像《我和好书交朋友》以及《为振兴中华而读书》这样的系列读书活动，不仅激发了学生的阅读兴趣，更为他们赢得全国奖章打下了坚实的基础。值得一提的是，仅仅在1983年这一年，该班级就有四位同学同时获得了全国读书奖章。其中，张琴同学更是有幸作为晋阳省少年儿童的代表前往首都北京，参加了“全国少年儿童读书表彰大会”。

《向书山之路攀登》的主题活动，84年获得了“全国最佳快乐中队”奖励。多少年以后，当时的获奖情景还在何家杏和同学们心中成为了永恒的记忆。

那一天，阳光透过窗户洒在何家杏的办公桌上，她正专注地批改着学生们的作业。突然，传达室的朱大爷抱着一叠报纸，满脸笑容地走了进来。他兴奋地对何家杏说道：“何老师，快看看《中国少年报》！上面有你们班的好消息呢……”

朱大爷的话还没说完，大队辅导员小要老师就风风火火地冲了进来，脸上洋溢着喜悦。她激动地对何家杏说：“何老师，你赶快看看！你们班上报了，你们班又给咱们学校争光了！”何家杏看着小要老师不自然的笑容，心中不禁涌起一股感动，但她还是平静地微微一笑，微微地点了点头，表示感谢。

大队辅导员老师叫要书琴，比何家杏小几岁。虽然，学校的年轻老师不多，除了工作上有联系之外，她们私下里的交往并不是很多，因为，要书琴和前文中提到的要书才，要书荣是堂兄妹。对他家的人，何家杏是心有余悸的，尽量避而远之。

何家杏接过报纸，目光落在那篇报道上，字里行间都透露着他们班级的努力与成就。她想起了那些曾经的付出，孩子们的欢声笑语仿佛还萦绕在耳边。她感到无比欣慰，因为这不仅仅是一份荣誉，更是对他们共同成长的见证。