第8章 家庭平衡（2 / 2）

晓如看着孩子努力思索的样子，心里感到十分欣慰。她知道，培养孩子的思维能力和解决问题的能力非常重要，而这种引导式的教育方式，可以帮助孩子更好地理解知识，提高学习兴趣。过了一会儿，孩子突然眼睛一亮，兴奋地说：“妈妈，我知道了！这道题应该这样做……”接着，他拿起笔，迅速地写下了解题步骤，并向晓如解释自己的思路。晓如满意地点点头，夸奖道：“宝贝真聪明，这么快就想到了解决办法。继续加油哦！”孩子开心地笑了，继续埋头做起了作业。

在这个温馨的夜晚，晓如陪伴着孩子度过了一个充实而有意义的时光。她不仅帮助孩子解决了学习上的难题，更重要的是，让孩子感受到了母爱的温暖和支持。通过这样的互动，他们之间的亲子关系也变得更加紧密。

做完作业后，晓如给孩子讲了一个故事，孩子听得津津有味。讲完故事，晓如轻轻地吻了吻孩子的额头，说：“宝贝，晚安。做个好梦。”孩子紧紧地抱住她，说：“妈妈，我爱你。晚安。”

晓如走出孩子的房间，来到客厅。张明正坐在沙发上看电视，看到晓如出来，他抬起头看了她一眼，想说什么却又没有说出口。晓如看出了他的心思，主动走到他身边坐下，说：“张明，我们聊聊吧。”张明有些意外，但还是点了点头。

晓如说：“张明，我知道我们之间曾经有过很多矛盾和问题，但现在我想放下过去，好好经营我们的家庭。我希望你也能多关心关心孩子，多参与家庭活动，让孩子感受到父爱的温暖。”张明沉默了一会儿，说：“晓如，我知道我以前做得不好，我会努力改变的。我也希望我们能像以前一样，一家人幸福地生活在一起。”

晓如听了张明的话，心中有些感动。她知道，要修复他们之间的关系需要时间和努力，但她愿意尝试。她说：“好，那我们一起努力。以后我们可以多带孩子出去玩玩，增进一下亲子关系。”张明点点头，说：“好，我听你的。”

从那以后，晓如和张明都在努力改变自己。晓如会尽量平衡工作和家庭的关系，不让工作影响到家庭生活。她会在下班回家后，放下工作的疲惫，全心全意地陪伴家人。她会和家人一起吃饭、聊天、看电视，享受家庭的温暖。

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