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“少嘻嘻哈哈的，”卫丛看不过眼糊了一把他后脑勺，“这周你练了多少曲子都给我弹出来，别以为我是老王那么好蒙。”

简一鸣嘟起嘴巴，被敲打了老老实实坐下来弹琴。

一首。

两首。

弹到第五首的时候还在卫丛预料的范围内，到第七首的时候他已经手痒痒想把简一鸣揍一顿了。

还小看了这家伙。

卫丛心里惊讶，脸上却翻了个白眼，“记谱仔细点，你这里的连音都错了多少个了？”

简一鸣大喊：“今天早上才看，还没来得及记熟啦！”

“有胆子弹就要有被揍的心理准备。”卫丛把琴谱扔给他：“再记一下，半个小时后再来。”

等简一鸣第二次弹时，就比上一次游刃有余多了。卫丛再重新把乐谱放在他面前，开始跟简一鸣一个音一个音地顺，按照乐谱上面的记号弹。

简一鸣不解：“你今天怎么揪得细？”

以前卫丛上课也不是说不细致，但还没有细到恨不得每个音符揪，他更多的是和简一鸣讨论曲子表达，有时候甚至会在课上放电影，作业写读后感和分析，那些采用了经典乐曲作为配乐的电影，如《魂断威尼斯》、《禁闭岛》、《碟中谍5》等作品*，简一鸣反反复复看了好多次。这种授课方式最直接导致的结果就是简一鸣的学年演奏考试那样，大毛病没有，小问题不断，艺术表达碾压同龄人。

“傻瓜，因为你要比赛了啊。”卫丛解释道：“愉快的高一玩耍时间已经过去了，现在欢迎来到高二的炼狱世界。”

简一鸣不理解。

卫丛都开始为他的笨蛋徒弟忧愁了，这脑子可怎么办呐？

这家伙的成绩也是。

很多人以为音乐就是文科的东西，只需要有充沛的感情，事实却并非如此，除了感性的东西之外，音乐更需要理科的逻辑和思维。以前有句话，叫做学音乐的人数学都不会太差，因为音符就像一个个数字，一首曲子就是一道严谨的数学题，有猜想有论证，有自问自答。

作曲家在乐谱上填的每一个音不是光凭感觉的，他们是仔细思考过、斟酌过，考虑曲子的平衡性，考虑乐曲的要表达的维度，宛如化学家配置溶液时称量精确到0.01克的严谨。能够流传两三百到现在的乐谱，没有一份里存在多余的一个音，就像到达了饱和状态的溶液，多一克都溶不了了。

最典型是巴赫的谱子，他把平衡这一点在乐谱里做到了极致，即便用现代AI的测量，也没有比他能做得更好的人类极致了。

但音乐远远不止于此。

所以临音附中里，卫丛坚持增加理科科目，即便教的都是最简单的常识也不能没有。花国的音乐中学里，只有临音附中有这些学科了，大部分的音乐生化学没有接触过，数学都不一定要考。

而简一鸣的成绩，除了数学，其他一塌糊涂。

偏科就像短腿，不会影响走路，但会影响高度。

想到这里，卫丛半是怜爱半嘲笑：“笨蛋。”

简一鸣炸毛：“你好好教我好好学，干嘛突然煲汤*！”

“说你脑子笨你还不服，这里是连音，在这里断！”卫丛没有看谱就听出来他的问题。

简一鸣盯着乐谱看了一眼。

连音符号看错隔壁了。

音太多了，密密麻麻！眼都花了！

我讨厌李斯特！

“跳音跳错了！”

“你乐句断在哪里？”

“再来！”

“你速度怎么忽快忽慢？”

把音从头到尾捋顺只是第一步，这部分是技术最基础的整理。要能表达，最基础的就是把谱子顺畅弹出来，后面再谈一些乐句的具体处理方式。

卫丛讨厌加班，但他给简一鸣上课的时候专注得根本不看时间，两个人从早上弹到了中午，弹到简一鸣肚子咕咕响抗-议的时候，卫丛才放他下课。

“下午过来继续，一早上了才三首曲子。”

简一鸣有气无力地趴在钢琴上，“我恨假期练琴！”

卫丛以类似的姿态趴在钢琴上：“我恨假期加班！”

两个人犹如沙滩上发现海水漫上来，要淹过他们躺的地方的咸鱼。

要死了，但是不想动。

师徒对视一眼，谁都不敢提不加练的事。但凡他们之中哪个先开口，第二天绝对会传到王曦的耳朵里。

对过眼神，都是绝对会把对方卖了的人。

真是一对好师徒，天造地设。

唉。

他们双双叹了口气。

卫丛遗憾地想：为什么这个小崽子在这种时候就不能再笨一点呢？

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*人参公鸡，煲汤。

*在电影里运用古典音乐还挺多的，有些特别经典。有兴趣的推荐B站《经典电影中那些古典音乐名场面》，介绍得比较多。

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卫丛：咸鱼的注视.jpg

简一鸣：二哈警惕.jpg

咸鱼师徒，又没那么咸。

+

一鸣上当受骗的故事告诉我们；要好好学习，认真上课啊宝子们！

第12章

在王曦每周电话关怀之中，卫丛和简一鸣的授课还在痛苦持续，顺谱子的工作很快完成，就来到了下一阶段。

卫丛也给他搬了一整个箱子的书。

简一鸣两眼发直，他力图憋一个脸色苍白，恨不得再发一次高烧远离比赛，可惜堪比体育生的体格让他难以做到这一点。他颤抖着唇发问：“……这是什么？”

卫丛露出了一个充满人文关怀的微笑：“你这两周的作业。”

“把练琴放到一边去吧，每天保持最低程度的练习保证不手生就可以了，这些才是你这个假期的重点。把它们看完，写出你的想法，多少字没关系，吐槽也可以。你之前看《魂断威尼斯》的吐槽我就很喜欢。”

看完电影之后，简一鸣就马-勒第五交响曲写了一篇关于《我爱的人离开我要怎么办》的小作文给他，其中狗血情节把他乐死，后来这篇东西还传到了王曦和符滨河手里。

他装出了一副受伤中枪的样子，捂住了胸口：“……为、为什么……”

“这只是其中的一部分，目前来讲你这个假期能看完这些就很不错了。”卫丛好像撸狗狗脑袋一样抚摸简一鸣的头。“上课不认真，出来混都是要还的，混混子。”

音乐高中开始就会开音乐史的课程，讲的没有大学那么细，很多乐理方面的知识都不会深入讲解，但尽责尽职的老师们该讲的不会落下，结果简一鸣还弹得那么无知，只能说明他高一的音乐史真的是混过去的。

还是很混的那种。

上次课才感叹完简一鸣成绩差脑子笨，卫丛现在又觉得自家的弟子说不定还挺聪明的——就这水准都混到了及格，证明他把及格线的知识和题目摸得一清二楚。

回去要让出卷老师把难度提高一点。卫校长觉得他要执行校长的义务了。

祸不单行，继卫丛之后，符盛蓝也搬来了一堆莫扎特的资料。

“不是说只要了解1778年就好了吗？”

符盛蓝露出了一个笑容，在简一鸣眼里，很有关爱儿童的意思。“这就是莫扎特1778年的一部分，剩下的等你看完了我再带给你。”

简一鸣：“……”

莫扎特人是只活了35年，但他的作品数量却是整个音乐史上数得上号的多，流传下来的就有六百多部作品，平均每一年至少有十七部作品，其中不乏歌剧和大型曲目，产出率之高，让同行们望尘莫及，一度被吐槽他写曲子不用脑子。

虽然他们只是演奏1778年中的两部作品，却不能把其他作品分裂开来看，要把那一年的所有创作连起来了解，才能更好的演奏莫扎特。按照学神符盛蓝的想法，除了1778年，应该把前后两年的资料都看完才对，现在不过是简一鸣紧张的学业，只能暂时将就。

听完符盛蓝计划的简一鸣，只想两眼一翻躺下。 ', ' ')