关于我老婆把我当成o这件事(40)(1 / 2)
当时宁池没反应过来,事后琢磨的时候,宁池才发觉教授的良苦用心。
每一个老师都有各自的风格和长处,如果一直跟在教授身后,他很难有别的思路碰撞出新的灵感火花。
长久跟着一位老师,或许可以复制他成功的路,但是恐怕永远都难以超越他。
宁池思路延伸到这一点的时候,都被自己吓了一跳。
但平心而论,没有一个音乐人不想往走上那样的高峰。
上车的时候,宁池脑子里还在想着这件事,系安全带的动作慢了半拍。
他手刚触到按钮的时候,很快被霍铭峥制止了。
他抬眼,目光疑惑地看向霍铭峥。
悬浮车上安全带有自动按钮和手动拉紧两种模式,手动拉紧一般只会用在自动按钮失灵的情况下。
而霍铭峥此刻却阻止了宁池按自动按钮的举动,手动帮宁池把安全带拉出来系上。
温热的呼吸拂过宁池的后颈,惹得皮肤上的细小汗毛都竖立起来。而霍铭峥仿佛对自己身上这副躯体的紧张和紧绷一无所知,仍然在按部就班地做完这一整套动作。
「咔哒」一声,安全带卡扣系上的那一刻,宁池狠狠松了口气。
然而,倾身过来的霍铭峥并没有很快离开,而是把手臂撑在宁池的座椅上方,低头看着宁池问道:温控系统开高了?你怎么出汗了?
宁池下意识抬手擦了一下额头,结果摸到的地方一片干燥,手上根本就没有汗水。
他怔愣间听到霍铭峥发出的一声闷笑,才意识到原来自己被耍了。
他气呼呼抬眼瞪了一眼霍铭峥,随后低头不说话了。
霍铭峥起身做回驾驶座上,点开一首抒情音乐,顺便把车里的小零食递给宁池:生气了?
虽然语气漫不经心,但是实际上霍铭峥的目光紧紧盯着宁池的脸和眼睛,生怕他因为刚才的事情而有什么情绪。
他想让宁池慢慢适应自己的存在,想让两个人之间的纠葛和回忆越来越多,那么,适当的接触就不可能避免。
他在慢慢走入宁池的生活,而且,并不打算掩饰这样的意图。
他唯一担心的,是宁池会在这个过程中抗拒自己。
宁池接过零食撕开包装放进嘴里,零食的甜味适当安抚了宁池被戏弄的尴尬。
他声音闷闷地:也没有生气。
就是感觉自己不太争气,总是败给霍铭峥。
听到这个回答,霍铭峥眉宇间的褶皱舒展开来,放下了心。
虽然这种行为在某种程度有讨巧的嫌疑,但霍铭峥更喜欢古蓝星的一句话:兵不厌诈。
他能感觉得到宁池对自己并非全无感觉,哪怕只有一点点,他都不可能放过攻城略地的机会。
下车后接你去吃饭。
去外面吃?
嗯
为什么?今天是什么日子吗?还是要庆祝什么?
霍铭峥声音里带上一丝浅浅的笑意:是为了犒劳我们努力上课、勤奋学习的宁池小先生。
宁池总感觉他又在开玩笑耍自己了,不过这不是重点,重点是今晚有好吃的。
我们去哪吃?
暂时保密。
宁池:怎么神神秘秘的。
下车后,宁池和霍铭峥叮嘱:你先回去吧,今天难得休假,好好休息一会,我好了之后再发信息给你,我们直接吃饭地方见面就可以了。
当着宁池的面,霍铭峥点头答应下来。
宁池转身离开之后,霍铭峥看着宁池远去的背影,拿出终端想拍张照。
此刻,他终于知道为什么有些摄影博主总喜欢拍照留念,他现在也有那样的感觉想把这一瞬间永远记住。
然而,在拿出终端对准宁池背影的那一刻,霍铭峥却在摄影的画面中,看到了一抹不合群的身影。
有个戴着口罩帽子的男人,突兀地出现在画面中。
如果换作常人,并不会觉得这有什么,拍照的时候突然走进来一个人,这是很正常的。
但霍铭峥或许是在战场的待久了,身体里浸淫了某种危机意识和信号,因此敏锐察觉到了一丝不同寻常的气息。
任何人的路线有可以有迹可循,一个人从不远处走过来,那么他的身影在别人眼里,随着距离的接近,就会慢慢由小变大。这是正常现象。
而这个男人,给霍铭峥的违和感在于,在他刚才的目光所及的视线范围内,他并没有过这个男人的身影,换言之,这个人是突然出现的。
出于某种直觉,霍铭峥直接推开车门下了车。
他身高腿长,没两步就接近了那个男人,然而,似乎是透过综合楼外的窗看到了身后有人,那个男人并没有按照既定的轨迹走向综合楼这是宁池的最终目的地。
那个男人走到综合楼前面,随后拐了个弯,朝另一个方向快步离开。
霍铭峥在对方转身换方向的时候停住了脚步。
这个时候追上去没有多大意义,因为对方整个过程中只重复了走路这一行为,并没有做出什么的不妥行为。
不过为了以防万一,他还是打了个电话给钟鸣:帮我查个人。
宁池其实并不知道今天上的是哪个教授的课,所以先去了伯西来教授的办公室。
他敲了门然后走进去:教授,我今天上哪个老师的课?
伯西来教授打着盹,打了两个哈欠,然后费老大劲从桌上翻出这周的课表,然后问宁池:古典音乐鉴赏、编曲实践还有音乐剧赏析你想上哪个?
宁池:
这还能自己选吗?
音乐剧赏析吧。
这是他了解不多的领域,趁着今天刚好拓宽一下知识面。
伯西来教授「唔」了一声,然后慢悠悠掏出终端,打给某个人:诶是我,你上课没?哦没啥事,你留个位置给我学生。
挂完电话后,伯西来教授赶紧赶客:教室位置自己看课表,赶紧走赶紧走。
宁池:真的好像被放养的感觉啊。
宁池去到了上课的教室才发现,那位上课的教授正是当初面试他的教授之一,是那位善意提醒他的女导师。
若雅教授,也就是这次上课的教授,接到伯西来教授的通讯时,还有点紧张,生怕又有哪里惹到他了
他们之间是平级没错,但是伯西来教授的成就和名气在同级教授之首,而且脾气古怪,系里甚至学校里都没几个人愿意触他霉头。
于是,听到只是加个听课位置的若雅教授顿时松了口气。
临上课前五分钟,她再次看到了那个美貌惊人的孩子。
说实话,这孩子是个好苗子,托自家经常冲浪的女儿的福,她前段时间也听过这孩子写的歌。虽然很青涩稚嫩,但是能看出其中的天马行空的想象力和灵气。
某个瞬间,她是真的动心了的如果将来这孩子打算从伯西来教授那里跑路的话,自己愿意接收。
若雅教授理了一下手上的资料,对宁池笑了笑:找个位置坐下吧。
宁池背着包找了个中间段的位置坐下,这是小教室,所以中间段的位置其实离前面的电子屏也不远。
这次的课,不光有若雅教授自己的学生和宁池,还有其他来听课的其他导师的学生,到最后开课前,小教室里三分之二的位置都有人,粗略估计,大概有二十多人。
若雅老师放了一个经典音乐剧,并且在放映之前,就已经把需要学生们思考的问题提了出来。
大家认真思考刚才我说的几个问题,放映结束之后我希望能听到你们的回答。我知道,这个音乐剧有很多人之前都看过,但是我希望这一次大家能带着思考去看,有新的感悟。
音乐剧播放结束后,若雅老师把电子屏关闭。
OK,音乐剧已经看完,接下来是问答时间。
若雅老师一共提了五个问题,前四个都有学生能回答,并且答的非常不错。
最后一个问题,你们认为,这部音乐剧的核心思想是什么?
相继有学生举手回答。
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