小说全文阅读-促盈门(67)（2 / 2）

她对他们之间未来婚姻的存续毫不怀疑，以至于这句话简直像是不经思考下吐露的心声。

程奕微微愣住。

这个认知超出了他的理解,刹那间,神色浮现一抹异样。

这话说得太早了。

程奕语焉不详。

不知说现在就考虑婚后生活，太过超前，还是认为断定他们会结婚的假设,太过虚妄。

顾亦徐没预料到这个回答。

她慢半拍，应了声：太早了？

嗯。

什么意思？

不待细想,五分钟期限到了,程奕第二次催促该起床：你再拖延,就变成晚了。

顾亦徐瞥一眼时间，心里一惊,这下是真的片刻不敢拖延,赶忙去洗漱。她待会还要吃早餐换衣服,化妆肯定是来不及了,只能在车上用气垫打个底。

却没注意到转身那刻,程奕截然换了副面孔,眼神晦暗不明。

凝神蹙眉,目光静静落在她身上。

尽管他过往一直憎恶、痛恨那个男人，单方面断绝二人之间关系,但在某些时候,却又颇不甘心地承认,身上已然被生父留下不可磨灭的痕迹。

不论是心理阴影,还是行事作风。

程世中以□□冷血的阴狠手段挟持,逼迫他臣服于制定的威严父权下。而程奕在极力反抗的同时，又在无形之中，被一点点渗透进入强权的思想，不论做什么，都习惯于有自己的一套章法，这确保他的冷静理性、保持时刻清醒，使得一切有条不紊，尽在掌控之中。

然而深究其背后，未尝不是种名为不可违逆的控制欲在作祟奉行循规蹈矩，对于预期之外的变故感到不满、心有不悦。

程奕一贯思虑周全，他自然有想过和顾亦徐的未来，甚至于在着手规划。不出意外，他将在未来四年内攻读拿到博士学位，二十四岁前从东大顺利毕业，然后申请留学，在海外名校博士后流动站从事相应的科研教学工作。

亦徐若是愿意和他一起出国，程奕可以为她申请到当地大学的授课型master（硕士），他们一同在国外深造，仍然住在一起，和国内生活没有任何区别。只是换了个语言环境，但彼此精通外语，不会出现交流上的困难。不过大概率情况下，她可能因为家人留在国内，程奕充分尊重她的选择，尽量在两年内完成留学目标，然后回国工作。

期间他会留出特定的时间，专门用于航班出行。他们至少每隔两月要见一次面。

这些计划，是在他和亦徐确定关系刚好满一个星期

那个聚会醉酒的夜晚，他们回到公寓地下停车场，程奕在车上第一次亲吻她后，只用了一个晚上制定好的。

他预先安排了自己未来五年的轨迹，如今只不过在原先设定好的方向上，再多加一个她。

以上提到的，不过仅是所有计划中出现概率最大的两种情况。当人生面临变化时，其实并不需要多么复杂的假定，只需在命运的某个节点处，加入一个简单变量，足以让未来衍生出可能的多样性呈指数倍增长。

就像一棵树上陡然多出另一条枝干，新干上延伸出无数更深入细微的分叉、脉络。

但在这千万种的设想中，唯独不包含结婚这一项。

周二下午，又是天杀的财政学。

这门课极其枯燥乏味，讲得全是理论上的东西，每学期期末考试由简答和论述两个题型为主，都是纯文字定性描述的内容，哪怕一节课都不听，只要将考试范围的高频考点背得差不多了，及格肯定没问题，这种纯记忆性的课程挂科难，拿高分更难。于是同学们上课都不太积极，缺勤率高，专业必修课上的和公选课一样划水摸鱼。

但今天的情形不太一样。

没有人逃课，没有人玩手机、开小差。

罕见的全员到齐。

课上，顾亦徐感到无比心慌。

或者更确切的说，教室内所有同学都处于一种被架在油锅上的煎熬状态，集体默默低头背书。

财政学老师低头看花名册，标志性动作推了推鼻梁上的老花眼镜：14号，林景

14号是哪位同学，站起来。

闻声，其余同学暗暗松了一口气。

那个名字叫林景的男生不甚情愿，慢吞吞地从座位上站起来，陈坚这老头说话时干巴巴地像是在念经。

你简述下

尤其是在本就容易犯困的午后，听着直叫人想打瞌睡。

财政购买性支出和转移性支出的内容。

那男生记的不够流利，但功课做在事前，还是磕磕绊绊背完了定义。

老陈边听边点几下头，最后在花名册上打了个勾，意味这个同学平时回答的成绩有了。

几秒后

15号。

继续念下一个名字。

顾亦徐作为17号，等得十分紧张痛苦。

天知道老陈是受了什么刺激，竟然学了早上风险管理老师的做法，临时将平时成绩中的一项上课回答情况更改录分模式。

他学了风管老师那一套，却又没把功夫学到家，人家那是自愿回答问题，不论答对错都有分。

这样一来，课堂活跃度立刻提升，想积极发言的同学自然更加踊跃，沉默的大多数则继续默默听课。

但到了财政学课上，不知为何却变成了挨个点人回答，只有答案满意才有分，没答对零分。

原本老陈有心想让财政学课变得没那么枯燥乏味，才向风管老师特意请教，学习如何与学生的互动，增加课堂趣味性。

结果不慎用力过猛，搞得个个同学如临大敌，不亚于拿把刀架在脖子上。

学生们面无表情，表示十分无语：

转眼间，很快下一个轮到了顾亦徐。

前面两个人延续14号的问题，继续阐述财政支付性和转移性支出各自的特点和产生经济效应。

顾亦徐心底估摸着难度，大概有了猜测：轮到自己时问的不是公共物品，就是资源配置。

谁知老师冷不丁道：你来阐述社会福利制度和社会经济收入分配制度的联系。

顾亦徐：？

直接宕机傻眼。

这问题的水平瞬间比前面提高了好几个海拔。虽然在书本上有直接答案，可是占了整整一面纸，少说有小一千字，怎么可能随口背得出来？

顾亦徐硬着头皮回答，旁边蕙蕙小声提醒关键词，她连蒙带猜解释两个名词的含义，至于联系么

一时间，联系不出来啊。

顾亦徐卡到一半，正绞尽脑汁，蕙蕙连蹦出一段话，老陈终于注意到了，深深皱眉：旁边那个同学，你是不是很想替她回答？

顾亦徐尴尬地站在原地。

财政学老师忽然隐约记起，这个女学生之前在自己课上睡觉，有些动气：这么想回答，那你来说！

本来存了点刁难的意思。

不曾想郑丹蕙正求之不得。

临近期末，她将各科都复习了个遍，恰好把这段背了个滚瓜烂熟，正愁不表现下也太对不起自己超常短时记忆力了，小嘴一张一合，干脆流利地背完全文。

全班同学鸦雀无声，默默流露出仰慕大神的目光。

但老师更加生气了，看看，你看看！

这就是直接背答案的，不加以思考，你们的理解呢？！

郑丹蕙措不及防，被教训一通死记硬背，没有用心理解。

最后两人平时成绩都只计了一半，蕙蕙对此怒不可遏，靠，被坑了！

前面的人不都是按书上直接背的，怎么到我就成了照本宣科，死记硬背？

下课后，蕙蕙完全无法理解，满心质疑：这老头还敢说不是针对我？？

顾亦徐是真答不出来，能得到一半分也不错了，相比之下，还真挺同情蕙蕙。

她轻声安慰：没关系，下周我们还有机会，一定能拿到满分的。

可蕙蕙咽不下这口气，简直快被气到吐血，作为专业第二每一分对她而言都至关重要，一下课就奔着图书馆而去，这两天非把《国富论》等书熟读不可，到下周二在课上挽回颜面。

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