七零后妈养崽手册(126)（2 / 2）

如今没教书了，再看到这些孩子，真是疼到骨子里了。

唐晚吟笑道：您可别太宠着这几个，现在看着乖吧？皮起来那也是一等一的。

吴老师什么都说好：调皮好啊，调皮说明孩子精力充沛，思想活跃。

唐晚吟乐了，吴老师这是真爱孩子啊。

不过这会儿唐晚吟还不能让孩子们把吴老师带出去。

得先等着孟宇祁那边的口风，看看聂源能不能帮忙把吴老师留下来。

不然被人举报瞎跑的话，也很麻烦。

大家在家做饭，收拾东西。

饭做好了，孟宇祁才姗姗来迟。

还带着聂源一起来的。

唐晚吟琢磨不出来这是啥意思，当着聂源又不好意思问。

孟宇祁冲唐晚吟笑了一下，没说什么。

只给聂源介绍吴老师。

沙台市陶营县中学的老师，有三十多年的任教经验，绝对好老师。

吴老师不明所以。

聂源已经连忙伸手跟吴老师问好了：吴老师，您好，您好！

吴老师也只能赶忙道：聂队长，您好！

聂源更加尊敬了：吴老师，您可别这么喊我，小祁都跟我说了，像您这样的老师真的是咱们请都请不来，我们盘溪村村小能请到您这么有经验的老师，那是我们的荣幸。

啊？

吴老师有点儿懵。

看唐晚吟。

唐晚吟也有点儿懵。

看孟宇祁。

孟宇祁这才笑着道：怎么样，聂源哥，光吴老师这口普通话就很可以吧？

聂源笑得见牙不见眼：那肯定的，城里来的老师嘛！

村小两个老师，就只有唐晚吟会说普通话。

李芳是不会的。

教孩子们都是一夹一瞪于饿，这哪儿行啊。

聂源说：那以后就要麻烦吴老师了，手续我去办，应该很快的，赶在九月开学前，咱们学校也算是有个正式老师了！

开学，老师？

唐晚吟忽然明白过来，顿时就惊喜起来。

那边吴老师还在被聂源拉着问教学的事情，什么现在分两个年纪行不行，语文数学都能教吗，教材的话要申领多少套什么的。

吴老师也反应过来了。

先不管她是不是能当盘溪村村小的老师，但是问题该回答的都认真思考了一下回答。

如果基础差别不大的话，先分两个年级是可以的，一二三一个年纪，四五一个年纪。

四五年级的孩子就要为了上中学冲刺冲刺了。

教材的话，我们试过，最多可以五个孩子拼一本让孩子们抄抄书没坏处的，抄来的书记忆深刻，他们也会更加爱惜。

聂源问了好大一通，激动得不行：那好，那好，吴老师您这里把介绍信给我一下，我这就去办。

吴老师愣住了，唐晚吟连忙道：吴老师，我这里有！

当时孟宇祁说买火车票要介绍信，让唐晚吟找学校帮忙开一张介绍信，就说到坪山乡教学交流什么的。

人家也理解买票需要手续，反正也不是什么大事儿，就给开了。

唐晚吟是真没想到这玩意儿现在还能派上用场。

孟宇祁那家伙该不是那时候就已经想到了吧？

唐晚吟连忙回房转了一圈，把介绍信给拿出来了。

又把吴老师的相关证件拿给了聂源。

聂源也没耽搁：都七月下旬了，我也不跟你们客套了，我这就办了，你们帮我招呼好吴老师。

说完，拔腿就跑。

生怕晚了申请不下来。

何云平懵懵的：咋回事啊，吴老师不是晚晚的老师吗，怎么变成帮聂队长招了？

唐晚吟笑嘻嘻地道：这个啊，你就得问孟某人了。

这一茬过去，大家就赶紧开饭了。

在楼上吃不好，都是啃干粮。

吴老师是个朴素节约的人，唐晚吟也没好意思大手大脚下馆子。

好在只是一天而已，回来吃也是一样的。

大桌子小桌子各一张。

大桌子五个人，三个男人，孟宇祁、何云平，熊杰松，两个女人，唐晚吟、孔秋露。

小桌子也是五个人，孟玉英陪着吴老师，跟三个孩子一起吃。

因为她们俩都是刚做完手术，需要休养，跟着孩子吃清淡少盐的菜式，同时要多点儿瘦肉，补充蛋白质。

而大桌上的人大多都是干活的，得量大管饱。

没人计较这个，大家都吃得很开心。

唐晚吟看着就有点儿感慨。

她还记得去年差不多这个时候，她带着三个孩子，眼前一抹黑地来到这个几近荒废的院子。

院子里的草都有一人多高。

割了还长，只能先拔掉，再用火烧。

后来又翻了几遍，孟宇祁慢慢给铺上了水泥，做了小路出来，也种上了果树。

现在家里常住人口都有八个人了，加上孔秋露跟熊杰松，那就是十个人。

院子里整整齐齐，屋子里热热闹闹，真是再好不过了。

第307章 又到一年推举上学

八月初的一天，聂源终于把手续办好了给送过来。

办好了，吴老师是咱们村的正式老师了，工资待遇县里出一半，每个月给十二块钱，村里按工分算。

吴老师闻言很是激动：我又能上课了？

聂源也是个搞笑的。

还没听出来，反倒有点儿愧疚：就是咱们村里孩子少，班少，孩子们还得帮家里干农活，所以一天只能上半天课，吴老师您看这

唐晚吟就笑道：半天好啊，符合咱村的实际情况。

也符合吴老师的身体条件。

吴老师跟聂源彼此都很愧疚，一个觉得我身体只能上半天，对不住村里。

一个觉得我这只能让孩子们来半天，有点儿不配合教学工作。

谁也不知道彼此都其实都希望只上半天。

吴老师当天晚上就开始准备教案了。

她说：我以前教的都是中学生，多少有点儿基础了，孩子们也大了，现在教小学可不是就简单了，得因地制宜，因材施教。

不同的学生有不同的特性。

不同的地方也有自己的特殊情况。

村里人知道村里来了个正式老师也很高兴。

听说吴老师想要个书桌跟书柜，村里人你出个老榆木板子，我出两条凳子腿，七拼八凑的，给吴老师送过来了。

都希望吴老师回头多看看自己家孩子。

吴老师细心地把每个孩子家里的情况都了解了一下，知道有些家长是支持孩子上学的。

但有些家长觉得不读书也能干活挣钱，送孩子读书，不就是浪费钱吗。

吴老师都给记下来，回头再对不同的孩子进行单独辅导。

她对这方面有经验。

说服家长，想办法给孩子们找到求学的机会。

九月，橘子变得黄澄澄的时候，村小正式开课了。

现在村小就有三位老师了。

吴老师主带四五年级的语文数学，并且陪伴他们冲刺中学。

唐晚吟跟李芳负责一二三年级，大家都轻松一些。

李芳最高兴了，她那算术水平，也就教教零基础的孩子。

三年级课本上的应用题她还真未必会呢！

而唐晚吟也轻松下来了。

她是实用主义出发，让孩子们认识字，将来不做睁眼盲就行了。

但事实上启蒙教育远不止这个。

中华数年前的寓言故事，还有优美的古诗词，还有各种阅读理解，她都很少参与。

现在有专业的吴老师来教，对孩子们来说是件大大的好事。

吴老师在原来的学校办了病退，一个月有几块钱。

聂源这边又给她算了一份工分，还额外按照唐晚吟跟李芳的课时费给吴老师算了十块钱。

随着国家的农业、科技逐渐发展，聂源是学习过成功经验，并且愿意尝试的领头人。

所以盘溪村的精神风貌整个都发生了变化。

原本还有些李家的人不服聂源。

想着法子给聂源找茬。

聂源做什么统计、投票、征求意见的时候，那些人都抱团反对。

唐晚吟知道后就跟孟宇祁一起，也抱团支持。

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