第21章 领导力的培养（2 / 2）

台下，同学们的惊叹声此起彼伏，就连平时对编程不感兴趣的王丽，也露出了钦佩的神情。

紧接着，轮到了文静的赵悦，她选择的是手绘。

只见她轻轻拿起画笔，在白纸上快速勾勒，几分钟后，一幅栩栩如生的校园风景画展现在众人面前。那细腻的笔触和丰富的色彩，让每个人都仿佛置身于画中，感受到了不一样的校园美。

随着时间的推移，每个人的“超能力”逐一展现：有的是流利的外语演讲，有的是复杂的数学推演，有的是动听的吉他弹唱，甚至是令人捧腹的即兴喜剧表演。

每一次展示结束，都伴随着热烈的掌声和由衷的赞美。

张小明站在一旁，他的心中充满了骄傲和感动。他意识到，每个人都有自己的闪光点，只是平时没有合适的舞台去展示。

学神的智慧再一次让他深感敬佩，这种看似简单的活动，实际上是对团队精神的一次深度挖掘和强化。

“看到大家的表演，我有一个想法。”小明再次站到中心，环视着围坐的伙伴们，“我们每个人都是独一无二的，但当我们汇聚在一起，就能形成一股不可忽视的力量。就像编程的逻辑与艺术的灵感结合，能创造出前所未有的作品；数学的严谨与音乐的激情碰撞，能激发新的思维火花。我们的团队，就是一个超能力的聚合体，每个人都是不可或缺的一部分。”他的话引起了共鸣，团队成员们的脸上洋溢着认同和兴奋。